Visión Futura en la Educación

"La irrupción de las nuevas tecnologías  nos obliga a educar a los niños de forma distinta"                                                                  Howard Gardner 

¿Están preparados los docentes para transformar la educación del siglo XXI?

¿Cuáles son las  competencias que necesitan  los docentes para transformar la educación del siglo XXI?

La Robótica en la educación:

La robótica educativa se encarga de formar a los estudiantes en diseñar y construir robots incluyendo las áreas de matemáticas, ingeniería , programación y diseño entre otras. Permitiendo a los alumnos alcanzar competencias que le permitirán estar actualizados en el nuevo perfil de colaboradores que buscan las empresas o crear sus propios proyectos.

 La metodología que se puede aplicar: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

La Inteligencia Artificial en la educación:

La Realidad Virtual en la educación

La Tecnología a entrada en el aula, debemos de explorar con las aplicaciones que nos permitan trasladarnos de un lugar a otro, aprendiendo por medio de las experiencias y no solo leer el texto de un libro o de información que se puede encontrar en la web. No debemos de permitir que los alumnos sean consumidores de la tecnología sino que sean creadores. Con estas metodologías se podrán motivar a los alumnos, promover el aprendizaje significativo porque el aprendizaje se vuelve más divertido.  

Como docentes debemos de ser creativos y buscar los medios que nos permitan reducir la brecha tecnológica que existe en nuestro país. 

Metodología Implementadas

            Luego de dos años de educación virtual y de un año de una Maestría en Innovación Educativa. 

Tengo el compromiso de transformar la educación en mi entorno porque:

Algunas de las metodologías que se utilizaron durante las implementación de las clases virtuales. Tomando en cuenta las competencias del siglo XXI

Flipped Classroom (Aula Invertida)

Consiste en que los contenidos se les proporciona a los alumnos para que los estudie en casa y durante el tiempo de clase se trabajan y sociabilizan. 

Su Objetivo es optimizar el tiempo en clase, resolver dudas y desarrollar proyectos.

Gamificación

 Esta metodología es una de las más estudiada e implementada en la actualidad. Pero en que consiste.

La importancia de el uso correcto de las Tic´s

Metodologías Participativas

Ciudadanía Digital

             https://prezi.com/byk1inu5hrue/ciudadania-digital/

  

Situación inicial y experiencia actual.

Un viernes 14 de marzo del año 2020 me recuerdo que estábamos finalizando la primera unidad del ciclo escolar  y preparados para un fin de semana más. Aunque escuchábamos que en Asia estaban bajo serios problemas por un virus que se estaba expandiendo, no pasaba por mi mente que en pocos días este virus estaría llegando a Guatemala. Realmente no me imagine que tan rápido estaría llegando a nuestro país, pero no es de extrañar, es evidente la globalización . ¿Cuánto tiempo nos lleva desplazarnos de un continente a otro? es cuestión de horas.  

Ya para el día domingo 16 de marzo las noticias nos lo confirmaban, el primer caso de Covid-19 en Guatemala, y se pronuncia el Ministerio de Educación "Se suspenden las clases por 15 días". y esos quince días se han convertido en dos años.

Sin saberlo pero con el afán de innovar en el proceso educativo y llevar a los alumnos a explorar procesos tecnológicos con los que cuentan los colegio más grandes y de otro extracto social. Implemente en el colegio el uso de una plataforma educativa que permitía a los docentes subir contenido, crear las actividades, recibir tareas y mantener una comunicación con los padres y alumnos. Los alumnos y los padres pueden visualizar las tareas, enviarlas y ver contenido e incluso en ese momento se podía hacer evaluaciones virtuales. 

Como no se tenia la necesidad no se le daba la importancia a esta plataforma. Los docentes debían de salir de su zona de confort y no querían utilizarla. Los padres y los alumnos se quejaban de que la plataforma no funcionaba y no querían utilizarla. La implementamos dos años antes de la pandemia convocábamos a los padres para recibir la capacitación del uso de la plataforma pero no llegaban. 

Se cierran los colegios y las clases presenciales pasan a ser virtuales y la pregunta de todos ¿Y ahora como daremos las clases, como vamos a recibir las tareas?. Nuestra institución ya tenia la herramienta solo necesitábamos que todos los miembros nos tomemos el tiempo de aprender a usarla y explotar ese recurso. 

Lo logramos hoy por hoy la plataforma se fue actualizando y brindando mejores recursos y los docentes, alumnos y padres de familia aprendimos a usarla. 

Pero no solo se trata de encontrar la forma de comunicarnos y de impartir las clases y de recibir las tareas, necesitamos transformar la educación vemos la necesidad del uso de las  tic´s, de utilizar  metodologías modernas y herramientas digitales que nos permitan  actualizar la educación  de nuestros niños y jóvenes,  debemos de actualizar  las competencias que se desarrollan en ellos. No podemos retroceder en la forma de impartir nuestras clases nos dimos cuenta que necesitamos como docentes actualizarnos y explorar nuevas metodologías, técnicas y herramientas de enseñanza que no permitan brindarles a los alumnos una  educación de calidad. 

 

 

Situación actual

Al momento, como maestros hemos tenido que innovar, aprender, y poner en práctica muchas herramientas que hemos aprendido de forma autosuficiente y repentina, aportando así, mejora para un aprendizaje significativo, haciendo cosas diferentes y obteniendo diferentes resultados.

El uso de nuevas herramientas nos lleva a descubrir nuevos caminos y formas de aprendizaje.

Hemos aprendido que no sólo podemos utilizar videos que encontramos sino que también podemos hacer los propios, así como audios, etc.

Metodologías implementadas

Entrada 2:

Al inicio del año 2020, el Colegio donde trabajaba, llevaba un año de haberse trasladado a otra ubicación.  A mi cargo estaba la parte de Tecnología y equipo, junto con una empresa que nos apoyaba con los laboratorios de computación y maestras para impartir esas materias.

    Años atrás estuve insistiendo para que TODOS utilizaran las herramientas de Google, algunas personas lo hicieron.  Cuando llegó el día de confinamiento, se enviaron mensajes por whatsapp a todo el personal, informando que se debían quedar en casa y estar atentos a correos para cualquier aviso.

    Al Colegio sólo nos presentamos un grupo pequeño de personas para poder determinar lo que íbamos a hacer y cómo lo íbamos a hacer.  Por mi parte seguí insistiendo con herramientas de Google, utilizar meet para reuniones y para impartir las clases.  La empresa que trabajaba con nosotros ofreció TEAMS, de forma gratuita y esa fue la que tomaron para trabajar.

En cuestión de un día, se enviaron los correos a TODO el personal, con usuarios y contraseñas de outlook para poder ingresar a TEAMS.  Así, iniciamos aprendiendo todos juntos cómo utilizarla y también fuimos viendo las actualizaciones que hacían cada cierto tiempo.

Para la segunda semana, ya teníamos horarios establecidos, tomando en cuenta el número de horas que los alumnos debían estar frente a una pantalla.  Se trabajó con TEAMS de 4to primaria a 5to Bach.  Los alumnos de Preprimaria hasta 3o Primaria utilizaron ZOOM.

La Pandemia y mi experiencia

 Entrada 1:

 La Pandemia y mi experiencia…

Con el inicio de la Pandemia, todos nos sentimos de alguna forma atemorizados por lo que venía y por lo que nos tocaba hacer.

Por mi parte me sentí aliviada porque de alguna forma mis compañeros y demás colaboradores empezaron a utilizar lo que por un largo tiempo les había solicitado.

Estaba a cargo de la administración de plataformas digitales, y del uso de herramientas de google para mejorar la comunicación y muchas cosas más.

Muchos estaban contentos y agradecidos por haber aprendido a usarlas y mejorar en muchas cosas, otros…. siempre rechazando el cambio y lo nuevo, pero lo tuvieron que aprender.

Dentro de las herramientas que empezamos a utilizar son:

Drive

GoogleSheets

GoogleDocs

GoogleSlides

GoogleCalendar

Además, aprendimos a utilizar TEAMS, ZOOM y GoogleMeet.

Las experiencias de aprendizaje se llevaban a cabo todos los días y todos los miembros de la comunidad educativa.  La convivencia virtual, nos hizo aprender mucho mas delas personas a nuestro alrededor y conocer más acerca de muchas herramientas digitales que nos facilitan y agilizan el trabajo.

Visión Futura

 

El enfrentarme a implentar nuevas estrategias  y experimentar con nuevas aplicaciones en mi clase ademas de asumir un nuevo cargo me lleva a tener una nueva visión futura, de hacia donde debemos llevar a nuestros alumnos y las necesidades de nuestros docentes. 

Para llegar a cumplir nuestras metas necesitaremos capacitarnos en los estandares y tecnologias a implementar, por lo cual me apoyare de los siguientes recursos.

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El siguiente podscat de una educadora nos comparte como el aprendizaje hibrido genera competencias de responsabilidad en los alumnos.

La implementación de apps que permitan al estudiante resolver operatorias y desarrollar un mejor pensamiento lógico al problemas que impliquen analis eleva nuestro desarrollo al alcance de los estandares ISTE.

Ejemplo de algunas aplicacaciones: 

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Espero que todos los aportes brindados sean de beneficio y ayuda en sus labores docentes.

Metodologías implementadas

 

Como docente de Robótica estaba rodeada de tecnología y herramientas, pero aún no conocía muchos de los temas que la maestría en Innovación Educativa me permitió conocer, si en el momento que comenzó la pandemia me coloco en uno de los estándares ISTE para docente sería el de Ciudadano, anteriormente había recibido un curso de la Universidad del Valle sobre herramientas tecnológicas y ciudadanía digital, pero este se enfocaba en conocerlas;  mas que en su utilización y aplicación del aprendizaje con las alumnas. Cuando la pandemia nos hizo trasladar el aula a clases virtuales, me enfoque en ingresar a los Webinars que hablarán sobre herramientas tecnológicas y a leer información. El no tener mi material concreto para trabajar que tenia en el colegio me hizo empezar a buscar simuladores y herramientas novedosas para mis actividades.

Utilizando Tinkercad que me permitió tener un laboratorio digital para mis alumnas y en la construcción de objetos en 3D pude llevar a cabo mis proyectos de ese año.

Al salirme de la caja y darme cuenta de la gran variedad de herramientas que podía involucrar, propusimos una capacitación de parte del equipo de tecnología para los docentes de Centroamérica y Cuba pertenecientes a la institución donde laboro  en el cual se les compartio diferentes formas creativas de evaluar con este paso crecí un peldaño más para convertirme en Diseñador.

Click en la imagen para visualizar la capacitación

En el año 2021 me traslado al área de Matemáticas como la asesora y luego de estar un año aprendiendo en la universidad sobre las habilidades del Siglo XXI y Estándares ISTE, desarrollo un plan para involucrar a los docentes del área y alumnos a enfocarnos en descubrir en qué nivel nos encontramos y en este año 2022 ¿Cuál es el nivel que deseamos alcanzar?

 

Mi recomendación para todas las personas que lean este blog es que deben estar conscientes de las habilidades que nuestros alumnos necesitan son diferentes a las que se nos enseñaron y están en constante cambio, debemos como docentes practicar la frase "Quien se atreva a enseñar, nunca debe dejar de aprender". John Cotton Dana.  Ya que la tecnología si no está aplicada adecuadamente no producirá aprendizaje en nuestros alumnos. 

 

Situación Inicial y Experiencia Actual

En el año 2020 nos sorprende con la noticia de un cierre de clases, nos fuimos a casa diciendo nos vemos en tres semanas, pero pronto nos dimos cuenta de que adiós al colegio y comenzó nuestro encuentro con las videollamadas.

Yo en esos momentos era la maestra de Robótica, los grados impartidos eran preprimaria hasta tercero básico y en mi clase buscaba el impulso de la tecnología les enseñaba a mis alumnas de la importancia de la aplicación y la utilización, sin embargo, mucho de mi material para trabajar en clase era concreto lo cual hizo que me viera en la necesidad de buscar alternativas tecnológicas para continuar con mi labor en pandemia.

En un mes luego de una serie de reuniones llegamos a tener un nuevo horario, nuevas disposiciones de clase, empezamos la búsqueda de aplicaciones que nos ayudaran a impartir nuestra clase.

Como institución siempre habíamos contado con una plataforma educativa la cual era Moddle, pero el uso de la misma no era utilizado por los docentes, al iniciar la pandemia se empezó a implementar al 100% aunque con las alumnas de primero a tercero se solicitó el envió de fotografías por medio de correo. Como una ventaja era el uso de que ya contábamos con la herramienta y conocíamos como usarla sin embargo algunos docentes que no sabían como usarla, tuvieron que empezar a aplicarla.

 

Para el año 2021 ya nos encontrábamos mejor preparados las clases virtuales eran realizadas vía Zoom el cual en la institución se adquirió la membresía, nos trasladamos a dos herramientas de entregas de tareas las cuales fueron Clound campus para las pequeñas y Canvas para las alumnas de cuarto primaria en adelante.

 

Las fortalezas de esto fue el salto que dimos a utilizar herramientas tecnológicas, tomar en cuenta que habían clases que no eran necesarias la presencialidad de las niñas. Las oportunidades que se tienen es la responsabilidad de las alumnas, el evitar el copy paste, maestros que aun desean continuar impartiendo sus clases de forma magistral. Las Debilidades es que algunos procesos cognitivos y de practica se perdieron por estar en casa hoy nos enfrentamos a que muchas competencias no se alcanzaron. Nos amenaza la idea de regresar atrás y  no hacer uso de todas las herramientas que aprendimos en este tiempo.